Épreuve
Production écrite
Niveau
A1
Durée
30 min
Barème
/25
Stratégie pour l'épreuve d'écriture
Trente minutes, deux tâches, 25 points. Ce que demande le formulaire, ce que demande le message de 40 mots et comment partager le temps.
À la fin de cette leçon
- Dire ce que demande chacune des deux tâches, ce qu'elle vaut et combien de minutes elle mérite.
- Découper n'importe quelle consigne en sept questions, avant d'écrire un seul mot.
- Nommer les cinq critères notés à l'exercice 2 et voir où sont les points faciles.
- Compter vos mots comme l'examen les compte, puis relire en trois passages.
Trente minutes, ce n'est pas long. L'épreuve d'écriture les partage entre deux tâches très différentes. La première est un formulaire à remplir. La seconde est un message court à écrire. On perd des points ici sans faire une seule faute de grammaire. Il suffit de donner à une tâche les minutes de l'autre.
Cette leçon est la carte de cette demi-heure. Vous verrez ce que vaut chaque exercice. Vous apprendrez à lire la consigne en sept questions. Vous verrez enfin la grille à cinq critères de la seconde tâche. Et vous saurez compter vos mots comme l'examen les compte.
Deux tâches, une demi-heure
La production écrite est la troisième épreuve de la journée. Elle dure 30 minutes et elle est notée sur 25. Ces 30 minutes couvrent les deux exercices ensemble. Personne ne sonne entre les deux. Vous pouvez donc les faire dans l'ordre que vous voulez.
L'exercice 1 vous donne un formulaire à compléter. Ce peut être une carte de bibliothèque, une inscription au club de sport ou une réservation d'hôtel. Il y a en général 9 ou 10 champs. Chaque champ correct vaut 1 point, donc l'exercice vaut 10 points. Il n'y a pas de minimum de mots. Un champ demande un mot ou un chiffre.
L'exercice 2 demande une vraie correspondance de tous les jours. Ce peut être une carte postale, un courriel ou un mot laissé sur la table. La consigne imprimée donne le minimum : 40 mots. Visez 40 à 60 mots. Cet exercice vaut 15 points, soit plus de la moitié de l'épreuve.
| L'exercice | Ce que vous rendez | Points | Temps |
|---|---|---|---|
| 1 | Un formulaire rempli, 9 ou 10 champs | 10 | environ 10 min |
| 2 | Un message court, 40 mots minimum | 15 | environ 20 min |
| Total | 25 | 30 min |
Dix minutes pour le formulaire et vingt pour le message : ce partage marche bien. Le formulaire a un nombre de champs fixe. Il s'arrête tout seul quand les champs sont remplis. Le message, lui, n'a pas de plafond. C'est donc lui qui mange le temps.
Commencez par le formulaire si l'horloge vous inquiète. Dix points faciles déjà gagnés changent votre façon d'écrire la suite. Quel que soit votre ordre, notez l'heure du changement dans un coin de la feuille. À la dixième minute, vous passez à l'autre tâche.
Point d’étape 1/4
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Q1Combien de temps dure toute l'épreuve d'écriture et combien de tâches contient-elle ?
Q2Que vaut l'exercice 1 et que devez-vous rendre ?
Q3La consigne de l'exercice 2 imprime une longueur. Que demande-t-elle ?
Sept questions pour décoder la consigne
La consigne est la courte instruction imprimée au-dessus de la tâche. Elle donne la situation et ce que vous devez produire. Chaque mot de la consigne vaut des points. Lisez-la deux fois avant de prendre votre stylo.
Passez-la ensuite dans sept questions. Cela prend une minute et cela vous donne tout le contenu du message.
- Qui ? Qui écrit. C'est vous presque à chaque fois, donc la réponse vient vite.
- À qui ? Qui reçoit le message. Cette réponse choisit « tu » ou « vous », la salutation et la formule finale.
- Où ? Où vous êtes. Un lieu vous donne un détail concret sans effort.
- Quand ? Un jour, une date ou une heure. Le correcteur cherche justement ces informations.
- Quoi ? La situation elle-même : des vacances, une fête, un service à demander.
- Pour dire quoi ? Ce que le message doit faire : inviter, remercier, raconter, demander, refuser.
- Comment ? La forme : carte postale, courriel, mot ou petite lettre.
Consigne type · production écriteA1 · exercice 2 · 15 points
Vous êtes en vacances au bord de la mer. Vous écrivez une carte postale à votre amie Léa. Vous racontez vos journées, vous parlez du temps et vous proposez de vous voir à votre retour. (40 mots minimum)
Comptez maintenant les verbes de cette consigne : « racontez », « parlez », « proposez ». Trois verbes, donc trois actions à faire. Chaque action est vérifiée à part. En couvrir deux sur trois coûte des points de contenu. Et cela reste vrai même si votre français est correct. C'est l'erreur la plus chère à l'A1. Ce n'est pas la grammaire. C'est une action oubliée.
La deuxième question rapporte deux fois, alors accordez-lui une seconde. Léa est une amie, donc toute la carte reste au « tu ». Un mot comme « Coucou » convient très bien. Pour une école ou un propriétaire, ce serait « vous » et « Bonjour Madame ».
Point d’étape 2/4
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Q1Quelle ligne donne les sept questions qui décodent une consigne ?
Q2Une consigne demande d'annoncer une nouvelle, d'inviter un ami et de demander une réponse. Vous couvrez deux actions sur trois. Que se passe-t-il ?
Q3Vous écrivez une carte postale à votre amie Léa. Quelle ouverture convient ?
D'où viennent les 15 points de l'exercice 2
Votre message est noté sur cinq critères, et chacun vaut 3 points. Les connaître vous dit où placer vos vingt minutes.
| Ce que le correcteur note | Points |
|---|---|
| Réalisation de la tâche : chaque action est faite, dans la bonne forme et la bonne longueur | 3 |
| Cohérence et cohésion : vos phrases se suivent et se relient | 3 |
| Adéquation sociolinguistique : « tu » ou « vous », salutation, formule finale | 3 |
| Lexique : votre vocabulaire et l'orthographe de ces mots | 3 |
| Morphosyntaxe : votre grammaire et vos terminaisons | 3 |
| Total | 15 |
Chaque ligne se note sur quatre niveaux : 0, puis 0,5, puis 2, puis 3. Le 2 correspond à un travail A1 solide. Le 3 se situe juste au-dessus. Entre une ligne vide et une ligne correcte, il y a donc deux points entiers.
Regardez maintenant les trois premières lignes. La tâche, les liens et le registre font 9 points sur 15. Aucun de ces points ne demande un meilleur français que le vôtre. Ils demandent de couvrir chaque action, de relier vos phrases et de choisir « tu » ou « vous ».
Les deux dernières lignes, ce sont vos 6 points de langue. Une phrase simple et juste rapporte plus qu'une phrase ambitieuse et ratée. « Il fait beau » vaut mieux qu'un conditionnel mal formé. L'orthographe se note dans le « lexique », et une écriture phonétique d'un mot rare y est tolérée à l'A1.
Regardez la cohérence de plus près, car on la sous-estime. Elle vaut 3 points, autant que votre ligne de grammaire. Trois ou quatre mots de liaison suffisent à l'A1 : « et », « mais », « alors », « parce que ».
Les 10 points de l'exercice 1 marchent autrement. Chaque champ vaut 1 point tout seul. Une ligne vide coûte donc un point, et rien de plus. Remplissez toutes les lignes. Inventez un détail crédible quand la consigne ne le donne pas.
Point d’étape 3/4
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Q1L'exercice 2 vaut 15 points. Combien vaut chaque critère de la grille ?
Q2Additionnez les critères de l'exercice 2. Quelle ligne donne la vraie grille ?
Q3Un critère récompense les mots de liaison comme « et », « mais » et « alors ». Lequel, et combien vaut-il ?
Q4Vous laissez un champ vide sur le formulaire de l'exercice 1. Combien cela coûte-t-il ?
Compter ses mots et les cinq dernières minutes
Vous devez savoir à quoi ressemblent 40 mots dans votre écriture. Et vous devez le savoir avant le jour de l'examen.
L'examen compte les mots d'une façon simple. Tout groupe de lettres placé entre deux espaces compte pour un mot. « j'ai » est donc un seul mot, et non deux. « aujourd'hui » aussi, et « est-ce » aussi. Cette règle vous aide, car ces formes courtes ressemblent à deux mots sur la page.
Voici la règle qui rend ce comptage obligatoire. Un texte qui fait moins de la moitié de la longueur attendue vaut zéro à tout l'exercice. Face à un minimum de 40 mots, 19 mots ou moins ne rapportent donc rien. Et cela reste vrai avec un français parfait. Le 40 n'est pas une cible que l'on approche. C'est un plancher que l'on franchit, et viser 40 à 60 mots vous en éloigne.
Faites l'essai une fois chez vous. Écrivez un message, comptez les mots, puis notez le nombre de lignes remplies. Le jour de l'examen, vous comptez des lignes et non des mots. Vous gagnez ainsi de précieuses secondes.
Modèle · la carte postale de la consigne42 mots
Coucou Léa ! Je suis à Nice depuis lundi avec ma sœur.
L'ouverture. Léa est une amie, donc la salutation est familière et toute la carte reste au « tu ». La ville et le jour sont deux faits offerts. Ce sont les faits qui rapportent les points de contenu.
Il fait très beau et je me baigne tous les matins.
Le temps. La consigne demandait le temps qu'il fait, donc une phrase y répond. Le présent suffit ici. Et le petit « et » fait déjà le travail de la cohérence.
Aujourd'hui, je visite le vieux port et je mange une bonne glace.
Vos journées. Voici l'action « raconter », au présent. Deux actions concrètes valent mieux qu'une phrase vague sur des vacances agréables.
Est-ce qu'on se voit samedi prochain ? Bises, Sofia.
La proposition et la signature. Le troisième verbe de la consigne, « proposer », reçoit sa propre phrase, avec un jour dedans. La formule finale répond à la salutation du début. C'est là que se gagnent les points sociolinguistiques.
Gardez ensuite trois ou quatre minutes pour la relecture. Faites trois passages, dans cet ordre.
- Les actions. Reprenez la consigne et cochez chaque verbe dans votre texte. Vous protégez ainsi les 3 points de la « réalisation de la tâche », la ligne qui vérifie chaque action.
- La phrase. Une majuscule au début, un point à la fin, un point d'interrogation après une question. Une virgule avant « mais » et avant « car ».
- Les terminaisons. Vérifiez chaque verbe avec son sujet et chaque adjectif avec son nom. Ce sont vos points de morphosyntaxe.
Une dernière chose, et elle ne coûte rien. Écrivez de façon lisible. Un mot que personne ne déchiffre ne rapporte aucun point, même s'il était juste dans votre tête.
Point d’étape 4/4
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Q1Combien de mots compte la forme « j'ai » ?
Q2Quel signe de ponctuation se place avant « mais » dans une phrase française ?
Q3Que faut-il vérifier en premier quand vous relisez votre message ?
À retenir
- Trente minutes, 25 points, deux tâches dans le même créneau. Environ 10 minutes pour le formulaire, 20 pour le message.
- L'exercice 1 est un formulaire de 9 ou 10 champs, 1 point par champ correct, 10 points. Il n'y a pas de minimum de mots.
- L'exercice 2 est un message court, noté sur 15, avec cinq critères de 3 points. Visez 40 à 60 mots, car 19 mots ou moins valent zéro.
- Sept questions décodent toute consigne : qui, à qui, où, quand, quoi, pour dire quoi et comment.
- Chaque verbe de la consigne est une action à faire. En oublier une coûte des points de contenu.
- Un groupe de lettres placé entre deux espaces compte pour un mot. « j'ai » compte donc pour un.