Épreuve
Production écrite
Niveau
A2
Durée
45 min
Barème
/25
Décoder le sujet avant d'écrire
Trois minutes sur le sujet protègent les quarante-deux autres. Voici la forme de l'épreuve et les sept choses que le sujet a déjà décidées.
À la fin de cette leçon
- Connaître la forme de l'épreuve : 45 minutes, 25 points, deux textes notés 12,5 chacun.
- Relever sept informations dans le sujet : format, longueur, destinataire, registre, actes de parole, lexique et temps.
- Compter vos mots comme l'examen les compte et viser la zone sûre de 60 à 80 mots.
- Préparer deux ou trois formules par acte de parole, pour ne jamais vous répéter.
Quarante-cinq minutes, deux textes courts, un sujet. La plupart des candidats lisent ce sujet une fois, repèrent le thème et se lancent. Ils perdent des points avant même qu'on juge leur français. Ils ont répondu à une consigne que personne ne leur avait donnée.
Lire le sujet correctement vous prend environ trois minutes. Cette leçon vous donne la forme de l'épreuve et les sept choses que le sujet a déjà décidées. Vous verrez ensuite comment l'examen compte les mots. Et pourquoi une seule formule par acte de parole ne suffit pas.
Deux textes courts en quarante-cinq minutes
L'épreuve de production écrite dure 45 minutes et elle est notée sur 25. Elle contient deux exercices, corrigés séparément sur 12,5 points chacun. Les deux passent par la même grille de cinq critères. Un premier texte magnifique ne rattrape donc pas un second texte absent.
L'exercice 1 vous demande de raconter une expérience ou de décrire un événement. Il vous demande aussi de dire ce que vous en avez pensé. Les deux tâches sont notées : vos impressions ne sont pas facultatives. La forme change d'un sujet à l'autre. On vous demande parfois un message de forum ou un court article pour un magazine. Cela peut aussi être une page de journal intime, un courriel ou une lettre.
L'exercice 2 vous donne un court document et vous demande d'y répondre. Ce document est souvent un courriel très bref, une carte postale ou un message. Cela peut aussi être un faire-part, c'est-à-dire une carte qui annonce un mariage ou une naissance. Votre réponse doit accomplir plusieurs actions : remercier, accepter ou refuser, inviter, s'excuser, poser une question, féliciter.
Chaque texte demande 60 mots au minimum. Visez 60 à 80 mots : cette zone suffit pour toutes les actions demandées. Elle reste aussi assez courte pour une relecture. Prévoyez aussi votre temps avant de commencer. Environ 22 minutes pour le premier texte et 20 pour le second, cela fonctionne bien. Les deux valent autant, mais raconter prend plus de temps que répondre.
Point d’étape 1/4
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Q1Combien de temps dure l'épreuve de production écrite A2, et sur combien de points ?
Q2Comment l'épreuve est-elle construite ?
Q3Que vous demande l'exercice 1 ?
Les sept choses que le sujet a déjà décidées
Avant d'écrire la première phrase, lisez la consigne un crayon à la main. Sept décisions s'y trouvent déjà. Chaque oubli coûte un point qu'une bonne grammaire ne rattrapera pas ensuite.
Sujet type · exercice 2A2 · 60 mots minimum
Vous recevez cette carte postale de votre ami Théo : « Je suis chez mes parents, au bord de la mer, tout le mois de juillet. Viens passer le week-end du 14 avec nous ! On ira à la plage. » Vous lui répondez. Vous le remerciez, vous refusez son invitation, vous vous excusez et vous demandez des nouvelles de ses parents. (60 mots minimum)
Les actes de parole de cette liste, ce sont les actions que votre texte doit accomplir. Les voici, à côté des six autres décisions déjà prises par le sujet.
| Ce que vous soulignez | Dans ce sujet | Ce que cela décide |
|---|---|---|
| Le format | Une réponse écrite à un ami | Un message ou un courriel court, avec salutation et signature |
| La longueur | 60 mots minimum | Vous visez 60 à 80 mots et vous vérifiez le total à la fin |
| Le destinataire | Théo, un ami | « tu », son prénom dans la salutation, une formule chaleureuse |
| Le registre | Familier mais écrit | Les mots courants suffisent, les phrases complètes restent obligatoires |
| Les actes de parole | Remercier, refuser, s'excuser, demander | Quatre actions, donc quatre phrases au moins |
| Le lexique | Des vacances au bord de la mer | « la mer », « les vacances », « le week-end », « désolé » |
| Les temps | Le présent et le futur proche | « je vais travailler ce week-end », car le week-end n'est pas encore arrivé |
Le destinataire est la décision que l'on lit trop vite. Si le sujet nomme un ami, « tu » convient et « vous » sonne froid. Si vous ne connaissez pas la personne, employez « vous ». Évitez alors « salut », « coucou » et « bises ». Ce choix est noté à part, sous le critère « adéquation sociolinguistique ». Il figure sur les deux exercices et vaut 2,5 points chaque fois.
Les actes de parole sont l'endroit où les points disparaissent en silence. Numérotez-les dans la marge : 1 remercier, 2 refuser, 3 s'excuser, 4 demander. Cochez ensuite chaque numéro dans votre brouillon. Un texte chaleureux et bien orthographié perd quand même des points sur la « réalisation de la tâche » si une action manque.
Point d’étape 2/4
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Q1Que faut-il chercher dans le sujet avant de rédiger ?
Q2Le sujet indique que vous écrivez à une personne que vous ne connaissez pas. Quel pronom employez-vous ?
Q3La consigne nomme quatre actes de parole, mais votre réponse n'en accomplit que trois. Que se passe-t-il ?
Comment l'examen compte les mots
Pour l'examen, un mot est un groupe de caractères placé entre deux espaces. Cette règle a l'air technique, mais elle vous aide beaucoup. Dans « il pleut depuis ce matin », vous avez écrit cinq mots. Dans « peux-tu m'appeler ce soir », vous en avez écrit quatre. « Peux-tu » compte pour un mot et « m'appeler » aussi. Le trait d'union et l'apostrophe ne coupent jamais un mot en deux.
Les 60 mots sont un plancher, pas un objectif. En dessous, vous perdez sur la « réalisation de la tâche ». Ce critère vérifie que vous avez bien fait ce qu'on vous demandait.
Vient ensuite la règle dont personne ne parle. Un texte de 29 mots ou moins, sous la moitié du minimum, est noté zéro sur tout l'exercice. Ce sont 12,5 points perdus, quel que soit votre français. Ce plancher ne se négocie donc jamais.
Dépasser 80 mots n'est pas interdit, mais cela rapporte rarement. La longueur seule ne donne aucun point. Chaque phrase en plus est une occasion de plus de faire une faute. Et ces minutes-là, gardez-les pour l'autre exercice.
Voici une astuce qui vous évite de compter deux fois. Chez vous, écrivez trois lignes de votre écriture normale et comptez les mots. Divisez par trois : vous savez ce que vaut une ligne, souvent sept ou huit mots. Le jour de l'examen, vous comptez des lignes, puis vous vérifiez le total avant de rendre.
Point d’étape 3/4
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Q1Selon la règle de l'examen, combien de mots compte la phrase « Peux-tu m'appeler ce soir » ?
Q2Quelle longueur viser pour chacun des deux textes ?
Q3Votre texte fait 45 mots. Quel critère perd des points en premier ?
Dire chaque acte de parole de deux ou trois façons
Le lexique, c'est-à-dire l'étendue de votre vocabulaire, est l'un des cinq critères et vaut 2,5 points sur chaque exercice. Un texte qui répète quatre fois « c'est bien » paraît pauvre, même sans aucune faute. Constituez donc une petite banque de formules, fonction par fonction.
Choisissez les fonctions qui reviennent toujours à l'examen. Inviter, accepter, refuser, remercier, demander des nouvelles, demander un détail pratique. Ajoutez celle qui dit pourquoi une chose vous a plu ou déplu. Deux ou trois formules par fonction suffisent, et une seule page les contient toutes.
Modèle · une banque de formules6 fonctions
Ça te dirait de venir samedi soir ?
Inviter, registre familier. C'est la version amicale : elle demande une réponse au lieu d'annoncer un fait. Choisissez-la dès que le sujet nomme un ami.
Est-ce que vous seriez libre samedi soir ?
Inviter, registre vous. La même action pour une personne que vous ne connaissez pas. Le conditionnel « seriez » reste poli et ne coûte rien à mémoriser.
Merci beaucoup pour ton message, ça m'a fait très plaisir.
Remercier. Le remerciement, puis la raison. C'est cette seconde moitié qui élève la phrase au-dessus d'un simple « merci ».
Quel dommage ! Je travaille samedi soir, je ne pourrai donc pas venir.
Refuser avec regret. Le regret, la raison, le refus, en une ligne. Un refus sans raison paraît sec et donne moins de matière au correcteur.
Est-ce que je peux apporter quelque chose ?
Proposer son aide. Une question accomplit deux actions à la fois. Vous proposez quelque chose et vous demandez une réponse, ce que l'exercice de réponse récompense.
J'ai adoré cette soirée parce que j'ai rencontré tes voisins.
Dire pourquoi. C'est la raison qui rapporte. Elle montre du vocabulaire et transforme un simple avis en expérience racontée.
Apprenez-les par paires : une version « tu », une version « vous ». Le changement de registre ne vous coûtera alors aucune réflexion le jour de l'examen. Cinq minutes par jour pendant une semaine suffisent à monter la banque.
Une seule habitude suffit à doubler la valeur de chaque impression. Dites pourquoi. « C'était génial » ne dit presque rien tout seul. « C'était génial parce que la vue était magnifique » montre du vocabulaire et de la grammaire.
Point d’étape 4/4
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Q1Pourquoi apprendre deux ou trois façons de dire la même chose ?
Q2Laquelle de ces phrases invite quelqu'un ?
Q3Vous devez écrire qu'une soirée vous a plu. Quelle version rapporte le plus ?
À retenir
- 45 minutes, 25 points, deux textes. Chacun est noté sur 12,5 avec la même grille de cinq critères.
- L'exercice 1 raconte une expérience et donne vos impressions. L'exercice 2 répond à un court document.
- 60 mots minimum pour chaque texte. Visez 60 à 80 mots : c'est assez long pour tout dire et assez court pour être relu.
- Le destinataire décide entre « tu » et « vous », et ce choix est l'un des cinq critères.
- Un mot est un groupe de caractères entre deux espaces. « Peux-tu » compte donc pour un seul mot.