Épreuve
Production écrite
Niveau
B1
Durée
45 min
Barème
/25
Votre mission d'écriture en 45 minutes
Une seule tâche, 45 minutes, 25 points. Ce que la consigne fixe, comment répartir le temps et les cinq critères de la grille.
À la fin de cette leçon
- Repérer dans la consigne votre rôle, votre lecteur et les deux travaux qu'elle vous confie.
- Répartir vos 45 minutes : 10 pour préparer, 30 pour rédiger, 5 pour vérifier.
- Dépasser le seuil des 160 mots avec une marge et compter vos mots comme le fait l'examen.
- Nommer les cinq critères de la grille et dire ce que chacun récompense.
Quarante-cinq minutes, cela paraît confortable jusqu'au moment où la feuille arrive. Deux habitudes dévorent ce temps. On commence à rédiger avant d'avoir compris ce que la consigne demande vraiment. Puis, à la quarantième minute, on compte 118 mots et on panique.
Cette leçon prépare le terrain. Vous verrez à quoi ressemble la tâche unique et comment répartir vos 45 minutes. Viennent ensuite les vraies règles de longueur et les cinq critères de la grille.
Une seule tâche, 45 minutes, 25 points
La production écrite est la troisième épreuve de votre session collective, et c'est la plus simple à décrire. Un exercice, 45 minutes, 25 points. Aucune seconde tâche ne vous attend à la page suivante.
Cette tâche unique est un essai. Vous y prenez position sur une question familière et vous défendez ce point de vue. La consigne décide de la forme. Ce sera parfois une lettre formelle adressée à une institution. Ce sera parfois un message sur un forum, ou un article pour un journal interne.
Les thèmes restent proches de l'école, de la formation et du monde du travail. On vous interroge sur vos études, sur une habitude professionnelle, sur un projet local, sur un changement annoncé chez vous. Rien de technique, et rien qui demande des recherches.
Toute consigne fixe trois choses, et il faut environ quatre-vingt-dix secondes pour les repérer. Qui êtes-vous dans cette situation ? Qui vous lit ? Que doit contenir le texte, exactement ? Cette dernière question cache presque toujours deux travaux : des faits à décrire et une opinion à défendre.
Consigne type · production écriteB1 · exercice unique · 160 mots minimum
Vous travaillez depuis six mois dans une entreprise française. Le journal interne demande aux nouveaux employés de raconter leur arrivée. Vous écrivez un article dans lequel vous décrivez vos premières semaines et vous donnez votre avis sur l'accueil réservé aux nouveaux collègues. (160 mots minimum)
Relisez cette consigne un stylo à la main. Votre rôle est celui d'un nouvel employé, donc vous écrivez avec six mois de recul. Votre lecteur, c'est toute l'entreprise, ce qui impose un ton poli et public. Et la consigne vous confie deux verbes : « décrire » et « donner votre avis ». Si vous livrez seulement la description, le critère « réalisation de la tâche » baisse, même avec un français impeccable.
Point d’étape 1/4
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Q1Combien de temps dure l'épreuve de production écrite du B1, et combien de tâches contient-elle ?
Q2Quelles trois choses la consigne du B1 fixe-t-elle avant même que vous écriviez un mot ?
Q3La consigne demande de décrire vos premières semaines ET de donner votre avis. Vous décrivez seulement. Quel critère baisse en premier ?
Dix minutes pour préparer, trente pour rédiger, cinq pour vérifier
Vos 45 minutes se partagent en trois travaux inégaux. Dix minutes pour réfléchir, trente pour rédiger, cinq pour vérifier. Ces chiffres forment un plan, pas une règle. Mais les candidats qui sautent les dix premières minutes en perdent souvent davantage.
Pendant ces dix minutes, lisez la consigne deux fois et annotez-la. Entourez votre rôle et votre lecteur, puis soulignez chaque verbe de la consigne. Notez ensuite le vocabulaire que le thème réclame, en français, avant d'en avoir besoin en pleine phrase. Terminez par un plan bref au brouillon : une ouverture, deux ou trois idées développées, une clôture.
Les trente minutes de rédaction passent alors vite, puisque vous savez déjà à quoi sert chaque paragraphe. Rédigez d'un trait et résistez à l'envie de vous relire à chaque ligne. Les corrections viennent à la fin.
Les cinq dernières minutes ont deux missions. Comptez vos mots et inscrivez le total en bas de la copie, car l'examen attend ce chiffre. Relisez ensuite une fois en chassant les accords : marques du pluriel, participes passés, adjectifs. Ce sont des points de « morphosyntaxe » que vous récupérez sans le moindre effort.
Le comptage obéit à une règle simple. Un mot, c'est tout ce qui tient entre deux espaces. Ainsi « j'ai » compte pour un mot et « parce que » compte pour deux. Pour aller vite, posez un point au-dessus de chaque dixième mot pendant la relecture. Seize points, et le seuil est franchi.
Voici maintenant les chiffres qui comptent. Le minimum est de 160 mots et il n'existe aucun maximum. Visez 170 à 190 mots. Cette fourchette dépasse le seuil avec une marge et préserve vos cinq minutes de vérification. Écrire 260 mots n'achète aucun point de plus, seulement des erreurs à corriger.
Une règle mérite d'être retenue par cœur, car elle est sévère. Un texte de 79 mots ou moins, soit moins de la moitié du minimum, vaut zéro sur toute la tâche. Pas une note réduite. Zéro. S'il vous manque des mots à trois minutes de la fin, ajoutez deux phrases achevées plutôt qu'un paragraphe inachevé.
Point d’étape 2/4
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Q1Comment répartir les 45 minutes ?
Q2Comment le DELF définit-il un mot au moment du comptage ?
Q3Quelle longueur viser pour la tâche du B1 ?
Q4Votre texte terminé fait 76 mots. Que devient-il ?
Les cinq critères qui font vos 25 points
Votre correcteur ne compte pas les fautes pour les soustraire ensuite. Il remplit une grille de cinq critères, et chacun vaut 5 points.
| Le critère | Ce qu'il récompense | Points |
|---|---|---|
| Réalisation de la tâche | Vous faites ce que la consigne demande, dans le bon genre et à la bonne longueur | 5 |
| Cohérence et cohésion | Vos idées suivent un ordre et les liens entre elles sont visibles | 5 |
| Adéquation sociolinguistique | Votre ton convient à votre lecteur, de la salutation à la formule finale | 5 |
| Lexique | Votre vocabulaire est assez étendu et précis, orthographe comprise | 5 |
| Morphosyntaxe | Vos phrases tiennent : temps, accords, pronoms, ordre des mots | 5 |
Deux détails de ce tableau devraient modifier votre préparation.
D'abord, l'orthographe lexicale est comprise dans le critère « lexique ». Une faute d'orthographe vous coûte donc sur la ligne même qui récompense un vocabulaire riche. Un mot dont vous doutez est un mot à remplacer par un mot que vous maîtrisez.
Ensuite, « lexique » et « morphosyntaxe » réunis pèsent 10 points sur 25. Près de la moitié de votre note porte sur votre français, quelles que soient vos idées. Une phrase courte et correcte vaut mieux qu'une phrase ambitieuse et ratée.
L'échelle réserve l'autre surprise. Chaque critère reçoit 0, 1, 3 ou 5. Il n'existe ni 4 ni demi-point. Un critère à 3 se situe donc deux points entiers sous le 5, et cette marche se franchit souvent avec une seule habitude. Ajouter des connecteurs. Nommer correctement son lecteur. Traiter le second verbe de la consigne.
Point d’étape 3/4
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Q1Comment la grille d'évaluation de l'écrit B1 est-elle organisée ?
Q2Quelles notes un critère peut-il recevoir ?
Q3Où l'orthographe lexicale est-elle évaluée ?
Q4Combien de points sur 25 récompensent votre français lui-même, indépendamment de vos idées ?
Là où les points disparaissent avant la lecture de votre français
Trois échecs se décident avant que le correcteur ait lu une seule terminaison de verbe.
Le premier, c'est le « hors sujet ». Un texte qui répond à une question voisine plafonne deux critères d'un coup : « réalisation de la tâche » et « lexique ». Le second plafond surprend. Votre vocabulaire est bloqué parce que les mots employés appartiennent à un thème que personne n'a demandé.
Le deuxième échec, c'est le mauvais genre. Répondre à un appel à témoignages officiel par un message familier coûte cher. Deux critères plafonnent : « réalisation de la tâche » et « cohérence et cohésion ». Le genre n'est pas un décor. Il décide de votre salutation, de votre pronom et de votre formule finale.
Le troisième, c'est la longueur, et vous la connaissez déjà. Soixante-dix-neuf mots ou moins, et la tâche vaut zéro.
Ces trois échecs s'évitent dans vos cinq premières minutes, avec trois questions notées en haut du brouillon. Quel thème ? Quel genre ? Quel lecteur ? Rédigez ensuite une ouverture qui répond aux trois d'un seul coup.
Modèle · les quatre premiers gestes≈ 80 mots
Madame la Directrice, je vous écris au sujet de la fermeture de la salle informatique annoncée la semaine dernière.
Le lecteur et le sujet, nommés. La première phrase montre que vous avez le bon lecteur et le bon sujet. Une partie du critère « réalisation de la tâche » et une partie du critère « adéquation sociolinguistique » sont acquises en une ligne.
Depuis deux ans, je viens y travailler chaque soir après mes cours, et une dizaine d'étudiants font la même chose.
Les faits avant l'opinion. Un détail concret, daté et chiffré. Les faits tirés de votre vie sont la matière la moins coûteuse, et un fait plausible inventé reste autorisé.
C'est pourquoi je pense que cette fermeture pénaliserait surtout les étudiants qui n'ont pas d'ordinateur chez eux.
La position, avec un connecteur. Le connecteur « c'est pourquoi » relie l'opinion au fait qui précède. Les points de cohérence viennent de ces liens, pas des phrases longues.
Je vous remercie de votre attention et je reste à votre disposition pour en discuter. Je vous prie d'agréer, Madame la Directrice, mes salutations distinguées.
Une clôture adaptée au lecteur. Une lettre formelle se termine formellement, et la formule finale vient en dernier. Deux lignes ne coûtent rien et achèvent le registre annoncé par l'ouverture.
Remarquez le coût de cette ouverture. Quatre phrases, aucun mot rare, et trois critères sont déjà orientés dans le bon sens.
Point d’étape 4/4
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Q1Un texte hors sujet plafonne quels deux critères ?
Q2Qu'écrivez-vous en bas de votre copie terminée ?
Q3Quelles trois questions notez-vous en haut du brouillon pendant les cinq premières minutes ?
À retenir
- Une seule tâche, 45 minutes, 25 points. Le thème vient de l'école, de la formation ou du travail.
- La consigne fixe trois choses : qui vous êtes, qui vous lit et ce que le texte doit contenir.
- Dix minutes de préparation, trente de rédaction, cinq de vérification.
- Le seuil est à 160 mots, visez 170 à 190, sans maximum. À 79 mots ou moins, la tâche entière vaut zéro.
- Cinq critères à 5 points : réalisation de la tâche, cohérence et cohésion, adéquation sociolinguistique, lexique, morphosyntaxe.