DELF B1 · Free sample paper 3

DELF B1 sample paper 3 with answersAnother complete paper in the official format, with new documents and detailed answer keys

A third DELF B1 practice paper written to the format of the exam: a magazine column, an article to write for a school newsletter and a vocabulary exercise. Explained corrections and an annotated model article.

This sample paper covers 3 exercises worth 40 points, in the formats of the DELF B1 exam: a magazine column with multiple-choice questions, a 160-word article for a school newsletter with the official assessment grid, and an exercise on the vocabulary of work. Every answer is corrected and explained, trap by trap.

Format checked against the France Éducation international 2022 grids · delfprep.com

Reading comprehension · Exercise 1

Read the document, then answer each question by choosing the right option.

Reading comprehension · Exercise 110 points · 15 min

InstructionsYou read this column in a French online magazine. Answer the questions.

Et si on passait nos vacances à côté de chez nous ?

Chaque printemps, c’est la même conversation au bureau : « Et vous, vous partez où cet été ? » Pendant longtemps, j’ai répondu par le nom d’un pays lointain. L’an dernier, j’ai dit : « À quarante kilomètres de chez moi. » Ma voisine de bureau a cru que j’avais des soucis d’argent. Lucie, la stagiaire, m’a demandé si j’étais trop fatiguée pour voyager. Mon chef, lui, m’a félicitée de penser à la planète.

Aucun n’avait tout à fait raison. Je n’avais pas de dettes, je n’étais pas plus fatiguée que d’habitude et, je l’avoue, je n’avais pas pensé une seconde à la planète. Simplement, mes dix jours au Vietnam m’avaient coûté six mois d’économies, et j’avais décidé que c’était trop. C’est le prix qui m’a fait changer, rien d’autre.

J’ai donc loué une petite maison au bord d’une rivière que je longeais en voiture depuis des années sans m’arrêter. La première semaine, j’ai fait comme à l’étranger : j’ai tout visité à vélo, le marché de producteurs, le château, les villages voisins. La seconde, il a plu. Je me suis d’abord ennuyée, puis j’ai passé mes journées à lire. De tout cela, c’est pourtant la boulangerie que je regrette le plus : le boulanger connaissait mon prénom dès le troisième jour.

On me répond souvent que voyager loin ouvre l’esprit. Je ne donne de leçon à personne : ma sœur s’offre un grand voyage un été sur deux, un ami a tout arrêté, et ils ont sans doute raison. Moi, je pars désormais plus rarement, mais un mois entier. Je ne crois plus que la distance fasse la qualité des vacances.

Cet été, j’ai hésité à essayer une autre vallée. Finalement, je retourne dans la même maison. Ma voisine de bureau, elle, a loué celle d’à côté, et mon chef m’a demandé l’adresse du boulanger.

Text written for this sample paper, in the format of an online magazine column (2026)

  1. 1. Qu’a imaginé le chef de l’auteure en apprenant son projet ?

    • A Qu’elle avait des difficultés financières.
    • B Qu’elle voulait protéger l’environnement.
    • C Qu’elle avait besoin de beaucoup de repos.
  2. 2. Dans la décision de l’auteure, l’argent…

    • A a compté, mais moins que la fatigue.
    • B n’a pas vraiment compté.
    • C a compté plus que tout le reste.
  3. 3. Qu’a fait l’auteure pendant sa première semaine ?

    • A Elle a parcouru les environs à vélo.
    • B Elle a passé son temps à lire.
    • C Elle a cherché comment occuper ses journées.
  4. 4. Qu’est-ce qui manque le plus à l’auteure depuis son retour ?

    • A Le marché des producteurs locaux.
    • B La boulangerie du village.
    • C Les journées de lecture.
  5. 5. Pour les voyages lointains, quelle règle l’auteure suit-elle désormais ?

    • A Elle en fait un été sur deux.
    • B Elle en fait peu, mais de très longs.
    • C Elle n’en fait plus du tout.
  6. 6. Où l’auteure passera-t-elle ses vacances cet été ?

    • A Dans la maison de l’an dernier.
    • B Dans une vallée qu’elle ne connaît pas.
    • C Dans une maison louée avec une collègue.
See the answer key +
1 → B. “Mon chef, lui, m’a félicitée de penser à la planète” (my boss, for his part, congratulated me on thinking of the planet): he assumed it was a green choice.

Trap: all three ideas are in the text, but each comes from a different person. Money is the colleague at the next desk; tiredness is Lucie, the intern.

2 → C. “C’est le prix qui m’a fait changer, rien d’autre” (it was the price that made me change, nothing else): her trip to Vietnam had cost her six months of savings. Money is her one real reason.

Trap: she had “pas de dettes” (no debts), so her colleague was wrong about money worries, but that does not mean the price did not matter. And she was “pas plus fatiguée que d’habitude” (no more tired than usual).

3 → A. “La première semaine, [...] j’ai tout visité à vélo” (the first week, I visited everything by bike), the market, the castle and the nearby villages: she explored the area by bike.

Trap: the boredom and the reading are in the text, but they belong to the second week, the rainy one.

4 → B. “c’est pourtant la boulangerie que je regrette le plus” (yet it is the bakery that I miss most): the baker knew her first name by the third day.

Trap: the market and the reading are part of the stay, but “pourtant” (yet) signals that they are not what she misses most.

5 → B. “Moi, je pars désormais plus rarement, mais un mois entier” (as for me, I now go less often, but for a whole month): she takes fewer big trips, and they last longer.

Trap: every other summer is her sister’s rule; not going at all any more is a friend’s choice. The author says they are “sans doute” (probably) right, but she has made a different choice.

6 → A. “Finalement, je retourne dans la même maison” (in the end, I am going back to the same house): she returns to the same place.

Trap: she only “hésité” (hesitated) about trying another valley, and her colleague has rented the house next door, not the same one.

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Print-ready, sent by email. Free. The paper and answer keys are in French, like the real exam.

  • ✓All 3 exercises with detailed answer keys
  • ✓The model answer annotated line by line
  • ✓The official grading grid explained

No spam. The download link also appears right on this page.

Writing · Article

Write your text under exam conditions, then compare it with the annotated model answer.

Writing · Article25 points · 45 min

InstructionsLe journal de votre école de langues prépare un numéro spécial intitulé « Peut-on vivre sans smartphone ? ». Vous avez passé une semaine sans votre téléphone. Vous écrivez un article pour raconter cette expérience et dire si, selon vous, il faudrait limiter l’usage du smartphone au quotidien. (160 mots minimum)

Write your own answer and get it marked

The free DELF B1 demo opens on a writing task of this kind. You write your text online and it is marked against the official grid, criterion by criterion.

One free demo per account. No card required.

Write and get marked
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Une semaine sans smartphone : ce que j’ai apprisa headline: this is what turns a text into an article

Le mois dernier, mon téléphone est tombé en panne et le réparateur m’a annoncé qu’il le garderait une semaine. J’ai d’abord paniqué : comment allais-je me réveiller, trouver mon chemin ou prévenir mes amis ?starting situation: when, what, and the feeling

Les deux premiers jours ont été vraiment pénibles. Je cherchais sans arrêt mon téléphone dans ma poche et j’avais l’impression de manquer des informations importantes. Un soir, je suis même arrivé en retard à un dîner parce que je m’étais perdu.account: imparfait for habits, passé composé for the event

Pourtant, dès le troisième jour, j’ai remarqué des changements qui m’ont surpris. Dans le bus, au lieu de regarder un écran, je discutais avec mes voisins. J’ai aussi terminé un roman que j’avais commencé six mois plus tôt et, comme je ne lisais plus mes messages au lit, je dormais beaucoup mieux.“pourtant”: the account turns positive, with specific examples

Faut-il donc limiter l’usage du smartphone ? À mon avis, oui. Bien sûr, cet outil reste indispensable pour travailler et pour garder le contact avec sa famille. Cependant, cette semaine m’a montré que nous l’utilisons souvent par habitude, sans en avoir vraiment besoin, ce qui nous fait perdre du temps et du sommeil. C’est pourquoi j’ai fixé deux règles simples : je l’éteins pendant les repas et après 21 heures.a balanced position, justified and illustrated

Et vous, seriez-vous capables d’essayer ? Je vous le conseille : vous serez surpris du résultat !ending that speaks to the newsletter’s readers

Official grid criterion
Points
Task fulfilment
5 / 5
Coherence and cohesion
5 / 5
Sociolinguistic appropriateness
5 / 5
Vocabulary (including lexical spelling)
4 / 5
Morphosyntax (grammar)
4 / 5
Examiner's note: The article does both things asked: it tells the story of the week without a phone (the difficulties, then the good sides) and it takes a position, with a reason and a personal example. The headline, the question put to readers and the last sentence make it a real school-newsletter article, not a class essay. The account follows the order of events and the links are visible (“pourtant”, “aussi”, “cependant”, “c’est pourquoi”). Two points are withheld. For vocabulary, the words are accurate (“tomber en panne”, “indispensable”, “par habitude”) but several stay general (“changements”, “informations importantes”). For morphosyntax, the past tenses are well controlled, including the pluperfect, but the complex sentences are not very varied (mostly relative clauses and “parce que”).

Vocabulary · The world of work

Complete each sentence with the option that fits.

Vocabulary · The world of work5 points · 10 min

InstructionsComplete each sentence with the word that fits.

  1. 1. Elle a envoyé son CV et une lettre de motivation : elle souhaite ______ dans ce magasin de vêtements.

    • A recruter
    • B licencier
    • C postuler
  2. 2. Demain, je passe un ______ d’embauche : j’ai préparé mes réponses aux questions.

    • A stage
    • B entretien
    • C métier
  3. 3. L’entreprise manque de personnel : elle va ______ dix personnes pour ouvrir son nouveau magasin.

    • A embaucher
    • B licencier
    • C renseigner
  4. 4. Pendant ses études, il a fait un ______ de trois mois dans une banque pour découvrir le métier.

    • A poste
    • B congé
    • C stage
  5. 5. Mécontent de ses conditions de travail, il a décidé de ______ et de chercher un autre emploi.

    • A démissionner
    • B embaucher
    • C recruter
See the answer key +
1 → C. “Postuler” means to apply for a job: that is what the person sending a CV and a cover letter does.

Trap: “recruter” (to recruit) and “licencier” (to dismiss) are what the employer does. The one who recruits receives CVs and does not send them.

2 → B. “Passer un entretien d’embauche” means to have a job interview: you meet the employer and answer questions before getting the job.

Trap: French says “faire un stage” (do an internship) and “exercer un métier” (have a trade), not “passer”. And “stage d’embauche” does not exist.

3 → A. “Embaucher quelqu’un” means to hire someone: the company needs staff for its shop.

Trap: all three verbs can take “dix personnes” as their object. But “licencier” means to dismiss employees and “renseigner” means to give information, and neither solves a staff shortage.

4 → C. A “stage” is an internship: a short period in a company to learn a job, often during one’s studies.

Trap: French says “occuper un poste” (hold a position) and “prendre un congé” (take leave). Only “stage” goes with “faire” and with the idea of discovering a job.

5 → A. “Démissionner” means to resign, to leave your job by your own decision, which is what you do before looking for another one.

Trap: it is the employer who hires (“embaucher”) or recruits (“recruter”). An unhappy employee does not give other people work, he leaves his own job.

Other levels

Frequently asked questions

Is this a real exam paper?+

No. Official exam papers are never published. This sample paper was written to the exact format of the exam (exercise types, scoring, timing) for faithful practice.

How is this paper different from the other two DELF B1 sample papers?+

The three papers do not repeat each other. This one has you read a column in which the author defends her point of view and write an article for a school newsletter (an account of an experience plus a position), with the vocabulary of work. The other two offer a press article with an opinion essay, and an article built on testimonies followed by a letter to a friend.

How do I get my own text marked?+

On delfprep, the free demo (one per account) grades one writing answer against the official grid. Full timed mock exams, with graded writing and speaking, are part of the paid plans.

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